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教職員の在校時間の記録 [学校]

厚生労働省通達「労働時間の適正な把握のために使用者が講ずべき処置に関する基準について」に基づき、管理職が教職員の勤務時間を把握するために、また、教職員が自身の勤務時間を把握しワークライフバランスを見直すために、ということで、エクセルのシートに「出勤時刻」「退勤時刻」を入力することになった。

市によれば、タイムレコーダーを導入しているところもあるみたい。

「教育課程に基づいて、授業がおこなわれた日について記入する。」となっていて、部活動の問題はおいといても、
年度当初の、時間割作成にかかった時間と労力は、どうしてくれるのだ、という気持ちになったりするw

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時間割担当 [学校]

体育の時間割
時間割作成ネタです。

学校によって、どの教科から埋めていくかというのに違いがあると思われます。

たとえば、技術家庭科は1,2年生は週2時間。2クラスを組みにして、技術と家庭で入れ替えて、2時間連続の授業ができるようにするので、埋め込める場所が限定されるため、最初に入れてしまうことになるみたい。
ちなみに、1年と2年を裏表にしている。7クラスという奇数なので、その方が合理的だったりする。

体育は2クラスをセットにして2名の先生が担当。5,6,7組は、3クラス一緒で3名の先生が担当となっている。

体育館やプール、運動場の使用の関係で、授業を同時にはやりたくないわけです。

さて、そんなことは可能なのでしょうか。
体育の先生は、1年生に二人、2、3年生に一人ずつの計4人。

1,2年生は7クラス。3年生は6クラス。週の時間数は全学年3時間。
3×3×3=27コマ。 学活をのぞいたコマが28コマ。
時間割内に組み込まれている運営委員会とかの会議など先生側の都合と、総合的な学習の時間など、その学年の生徒全員がかかわってしまう生徒側の都合など、いろいろな条件があるとは思うのですが、27/28、見事、うまくはまりました。

体育の先生からは、できれば同じ学年ができるだけ続くようにして欲しいという要望も受けていたのですが・・・
本校の場合、さらに数学のティームティーチングが、1,2年生で実施されるんで、さらに複雑な感じになっています。
今年も、時間割担当になってしまいました。
実は、年度当初の学年会議での分掌決めの時点では、担当を外れていたのですが、他の学年は、僕が担当することを前提とする人選だったみたいでw
結局、担当することになったのですが、う~ん、結構大変です。

特に、今年は、技術家庭と数学に初任者がいる関係で、その先生の時間割の中に、週5時間の初任者研修の時間を確保しなくてはならない・・・・。

年度初めの学級立ち上げの大変さと、時間割作成の負担、う~ん、結構大変ですw


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三年生担任 [学校]

本校6年目は、三年生の担任でスタートということになりました。今年の三年生は、一年生の時、副担として所属していた学年です。その前年度、二年生、三年生と担任で所属していた「青ジャージ」(学年によって、色が違っています。青、緑、赤があります。)学年ということになります。

昨年度、緑ジャージ学年に出向していて、戻ってきました、という感じかもしれませんw

まあ、本校1年目は、3年生だった赤ジャージ学年の担任でスタートしたのですが。


ちなみに、年度終わりに、次年度の希望を第3希望まで記入して、提出することになっています。(3学年の中から、第3希望まで書く、というのもおもしろかったりするのですがw)

基本的に、白紙委任という形で、希望を出していません。

どこかの学年に拾っていただければ、という状況になっていますw


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料金別納で簡易書留 [学校]

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進路先も決定し、指導要録抄本と健康診断票を、進学先高等学校へ送付する仕事があった。

角2の封筒に、指導要録抄本と健康診断票、受検番号と名前を記載した「鏡」を入れて、簡易書留で送付する。

簡易書留は310円
角2封筒は、定形外なので、
50g以内  120円
100g以内  140円
150g以内  205円
250g以内  250円
500g以内  400円
1kg以内  600円
2kg以内  870円
4kg以内  1,180円

住所等の印字された封筒を印刷する時点で、人数の多い順に番号をふり、通し番号で、処理をするようにした。
1人分だと50g以下で、430円、
最高は12名だったけど、250gは越えなかったので、1通560円であった。

結構、効率的にやったつもりなのだけど、92校分、それなりに大変でした。

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卒業文集「自分の可能性を信じて」 [学校]

卒業文集の原稿を書くことになり、
題名を「自分の可能性を信じて」と変え、「皆さんとの関わりの中での一つの思い出を書かせてください。」の一文を加えて、一昨年12月の記事を、提出しました。

引率 2
通勤ラッシュの時間帯に、中学生の団体が移動をするのは迷惑だろうし、あまり早いとお弁当をつくるのも大変だろうし、
いろいろなことは考えるのだけど、大会役員の集合時間等の関係もあり、結局、ラッシュ時間帯にギリギリの時間設定になってしまったりする。

今回、乗り換えが2回あり、1つは駅間を徒歩で移動という状況で、
最寄り駅の出発が予定より1本遅れてしまい、駅間の徒歩移動が8分なら、予定時間に間に合うという感じだった。
まあ、一人で走れば3分でも移動可能な距離ではあるのだけど、なにせ1クラス分の人数がいるわけで、実際に走ったら大迷惑なわけで・・・。
結構テキパキと行動して、間にあいそうな感じもあったのだけど、全体が移動しきれなくて、ギリギリアウト。
次の電車だと、次の乗換駅で、2分で階段を上り下りしてホームを移らなければならないという状況であった。
iPhoneの乗換案内で検索して、情報はあったので、部長に、
「2分。可能かもしれないので、できれば!」と言ってあった。
しか~し、電車が若干遅れ、次の乗換駅に到着した時点で、あと1分という状況。
僕的には、「もう無理だな、無理させて、事故っても困るし、次の電車でも、駅から会館まで、自分は走れば、役員集合には間に合うだろうし。(その日は役割分担が総務で、出欠をとる側だったので、できれば遅れたくなかったのだけど)」
再び、しか~し、
部長さんは、あきらめなかったのですよ。
先頭をきって、速足で乗り換えホームへと移動してくれたのです。
そして、
ダメだと思ったのですが、なんと、目的の電車はまだ来ていなかったのです。
そう、遅延していたのです。

う~ん、実は、結構、感動してしまった出来事でした。


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教育職員免許状授与証明書 [学校]

「教育職員免許状授与証明書」というのをもらいに、県庁第二庁舎4階にある、県教育局教職員採用課まで行ってきました。
発行手数料1通400円(中学校と高校で2通)、所要時間15分ぐらいでした。

2年前の免許状更新講習の時に、免許状がなくて、バタバタしたのだけど、
次は、平成36年ということで、もう関係ないや、と思っていたのに、来年度、文部科学省が教員免許状を全国的に掌握するシステムをつくるらしくて、(現在は、都道府県単位でしか、確認できないので、いろいろな問題の発生原因になっているのかもしれない。)

それに先立って、市町村教育委員会レベルで、事前準備ということらしい。

実は、「教員免許状」というものを、見たことがなくて、というか、見た記憶がなくて、
2年前の更新講習受講時の段階では、
「経済学部なので、免許状が取れなくても卒業はできてしまうのだけど、埼玉県が採用したのだから、きっと免許ももらっているはず・・・」というレベルだったのだけど、
「更新講習修了確認証明書」には、「免許状の番号」も書いてあって、免許は持っていることは確認されていますw

自分としては、「勝手に後から法律をつくって・・・」「教員だけ更新講習を義務付けるって、どうなの?」と、根底に不満な気持ちがあったりします。



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県公立高校学力検査問題の受領 [学校]

県公立高校入試についての、インターネットでの情報公開も、どんどん進化していて、
学力検査問題と「採点の手引き」=(模範解答)が、学力検査終了後、その日の午後7時までには、インターネットに掲載されるようになった。

ちなみに、市教育委員会へ、現物を受領に行くというシステムも健在で、
最後の教科英語が終了する午後3時30分、地区の定められた拠点高校へ市の教育委員会の指導主事が、問題を取りに行き、
午後4時15分から、市教育委員会へ、各中学校の担当者が取りに行くということになっている。

というわけで、3月2日午後4時15分、市教育委員会へ、試験問題を取りに行きました。
中学校へ戻って、コピーして教科担当に渡しました。
皆さん、高い関心があるようでしたw

昔は、翌日の朝刊待ちだったのが、変わったなぁという感じです。
TVでも、問題解説の番組が、夕方には放映されていたみたいだし。

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県公立高校入試日 [学校]

本日は、私立入試集中日の初日。日曜日なのですが、一応、早朝学校に待機します。

北地英明さん(@kitachikun)がシェアした投稿 -


上記のような記事を、Instagramにあげ、Twitterと連携して投稿し、ブログの記事にもしたのが、1月22日でした。

3月2日は県公立高校入試の学力検査日。
受検者のクラスごとの緊急連絡網も用意されていたりします。
雨はちょっと降ったけど、雪ではなく、特にアクシデントの連絡もないのですが、一応、早朝から学校に待機しました。

写真はないのですが、1月22日と比較すると、朝、明るいですね。
季節が変わりつつあるのを感じます。


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君に会えてよかった [学校]

担当している学年の生徒たちが、卒業関連の行事に向けて練習している「桜散る頃~僕達のLast Song~」。
かつて、音楽科の先生が、この曲の指導をしている時、
「いい歌詞なんだよね。この歌詞を、初めて聞く人にもしっかり伝えて!」みたいなことを言っていたように思うのだけど、
「子音をしっかり!」とか、「口をしっかりあけて!」とかではなく(技術的には、そういうことなのかもしれないけど)、
うまい言い方だなぁと思った記憶がある。

個人的には、サビの2番の、
「未来の僕たちへ 贈る言葉は一つ 君に会えてよかった この思い いつまでも」
「君に会えてよかった」という言葉に、妙に感じ入るものがあったりする。

なぜなのだろう?

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志願倍率 [学校]

県公立高校の志願倍率が、今は、インターネットで、締切後数時間で公表される。

出願期間は1日半なのだけど、1日目、4時30分に締切で、6時30分、
2日目、正午締切で、2時30分にはデータを入手できる。

ウェブ上のデータをエクセルに貼り付け、「志願者数-募集人員=不合格者数」を付け加えて、プリントしている。

bairitu.jpg

倍率だとピンとこないけど、〇人落ちるんだぁと思うと、なんか緊張してしまいます。


ちなみに、皆さん1日目に出願するみたいで、1日目と2日目では、1名ぐらいしか増えなかったりする。

この後、志願先変更という制度もあったりします。



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